Lateinische Verben konjugieren — alle Tempora und Konjugationen
Latein Verben konjugieren ist eine der wichtigsten Grundlagen im Lateinunterricht. Eine einzige lateinische Verbform verrät Person, Numerus, Tempus, Modus und Genus verbi — alles auf einmal. Das macht sie komplex, aber auch elegant.
In diesem Artikel lernst du: Die 5 Konjugationsklassen und ihre Erkennungsmerkmale, alle 6 Tempora mit Signalmorphemen, Aktiv und Passiv, wichtige unregelmäßige Verben — und wie das Lapicida Verben-Modul dein Konjugationstraining beschleunigt. Dieser Artikel gehört zum Latein-lernen-Bereich von Lapicida — mit der Lapicida-Lernmethode lernst du Formen effizienter als mit reinen Tabellen.
Was ist die Konjugation lateinischer Verben?
Die Konjugation lateinischer Verben ist die Veränderung des Verbs nach Person (1./2./3.), Numerus (Sg./Pl.), Tempus (Präsens bis Futur II), Modus (Indikativ/Konjunktiv) und Genus verbi (Aktiv/Passiv). Im Wörterbuch stehen 4 Stammformen: 1. Sg. Präs., Infinitiv, 1. Sg. Perf., PPP. Der Infinitiv bestimmt die Konjugationsklasse.
| Konjugation | Infinitiv-Endung | Beispiel | Bedeutung |
|---|---|---|---|
| 1. Konjugation (a-Konj.) | -āre | laudāre | loben |
| 2. Konjugation (e-Konj.) | -ēre | monēre | mahnen |
| 3. Konjugation (konsonantisch) | -ĕre (kurz) | regere | lenken |
| 3b. Gemischte Konjugation | -ĕre + i-Erweiterung | capere | nehmen |
| 4. Konjugation (i-Konj.) | -īre | audīre | hören |
💡 Merksatz: Langer Vokal vor -re (laudāre, monēre, audīre) = 1./2./4. Konjugation. Kurzes -e- (reg&ebreve;re) = 3. Konjugation. Im Wörterbuch steht der Infinitiv: der Vokal dort entscheidet die Klasse.
Lateinische Verbform bestimmen — in 4 Schritten
Schritt 1: Konjugationsklasse bestimmen
Schlage das Verb im Wörterbuch nach: 1. Form (Präs.), 2. Form (Infinitiv). Der Infinitiv verrät die Konjugationsklasse. Beispiel: amo, amare → 1. Konjugation (auf -are).
Schritt 2: Tempus-Signal erkennen
Jedes Tempus hat ein charakteristisches Signal: Präsens = Präsensstamm; Imperfekt = -ba-; Futur I = -bi-/-bo- (1./2. Konj.) oder -a-/-e- (3./4. Konj.); Perfekt = Perfektstamm + -i; PQP = Perf.-Stamm + -era-; Futur II = Perf.-Stamm + -eri-.
Schritt 3: Person und Numerus ablesen
Personalendungen: 1. Sg. -o/-m, 2. Sg. -s, 3. Sg. -t, 1. Pl. -mus, 2. Pl. -tis, 3. Pl. -nt. Im Passiv: 1. Sg. -r, 2. Sg. -ris, 3. Sg. -tur, 1. Pl. -mur, 2. Pl. -mini, 3. Pl. -ntur.
Schritt 4: Modus prüfen (Ind. oder Konj.?)
Indikativ = Aussage über reale Sachverhalte. Konjunktiv = Wunsch, Möglichkeit, Abhängigkeit (nach cum, ut, ne, in indirekten Fragen). Erkennungszeichen: Veränderung des Stamm-Vokals (z.B. laud-e-t statt laud-a-t im Konj. Präs.).
i-Konjugation und gemischte Konjugation — capere und audire
Nicht alle Verben folgen den vier Standard-Konjugationen. Zwei Sonderfälle begegnen in jedem Schultext: die gemischte Konjugation (3. Konj. -io: capere, facere, fugere) und die i-Konjugation (4. Konj.: audire, venire, sentire). Der Infinitiv verrät die Zugehörigkeit: kurzes -ere bei der gemischten, langes -īre bei der echten i-Konjugation.
| Person | capere (gemischt) nehmen | audīre (i-Konj.) hören |
|---|---|---|
| 1. Sg. | cap·i·ō ich nehme | aud·ī·ō ich höre |
| 2. Sg. | cap·i·s du nimmst | aud·ī·s du hörst |
| 3. Sg. | cap·i·t er/sie nimmt | aud·i·t er/sie hört |
| 1. Pl. | cap·i·mus wir nehmen | aud·ī·mus wir hören |
| 2. Pl. | cap·i·tis ihr nehmt | aud·ī·tis ihr hört |
| 3. Pl. | cap·i·unt sie nehmen | aud·i·unt sie hören |
Schüler-Falle: Die 1. Sg. (capiō / audiō) und 3. Pl. (capiunt / audiunt) sehen bei beiden gleich aus. Der Unterschied zeigt sich in den mittleren Formen: die i-Konjugation behält das lange ī (audīs, audīmus, audītis), die gemischte Konjugation hat kurzes i (capis, capimus, capitis).
imperare konjugieren — Präsens der a-Konjugation
imperāre (befehlen) folgt der regelmäßigen a-Konjugation — gebildet nach dem Muster von laudāre. Wichtig: imperāre regiert den Dativ (Cui imperat? — Wem befiehlt er?). Im Gegensatz zum Perfekt imperāvī (einmaliges Befehlen) beschreibt das Imperfekt imperābam — die Mitvergangenheit — ein dauerhaftes oder wiederholtes Befehlen in der Vergangenheit.
| Person | imperāre (+ Dativ) |
|---|---|
| 1. Sg. | imper·ō ich befehle |
| 2. Sg. | imper·ā·s du befiehlst |
| 3. Sg. | imper·a·t er/sie befiehlt |
| 1. Pl. | imper·ā·mus wir befehlen |
| 2. Pl. | imper·ā·tis ihr befehlt |
| 3. Pl. | imper·a·nt sie befehlen |
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Lateinische Verben konjugieren — die wichtigsten Tabellen
Präsens Aktiv — alle 4 Konjugationen im Vergleich
| Person | laudare (1.) | monere (2.) | regere (3.) | audire (4.) |
|---|---|---|---|---|
| 1. Sg. | laudo | moneo | rego | audio |
| 2. Sg. | laudas | mones | regis | audis |
| 3. Sg. | laudat | monet | regit | audit |
| 1. Pl. | laudamus | monemus | regimus | audimus |
| 2. Pl. | laudatis | monetis | regitis | auditis |
| 3. Pl. | laudant | monent | regunt | audiunt |
Die 6 Tempora — Signal und Bildung
| Tempus | Signal | Beispiel (laudare) | Bedeutung |
|---|---|---|---|
| Präsens | Präsensstamm | laudat | er lobt (jetzt) |
| Imperfekt | -ba- | laudabat | er lobte (dauernd) |
| Futur I | -b-/-bi- | laudabit | er wird loben |
| Perfekt | Perf.-Stamm + -i | laudavit | er hat gelobt |
| Plusquamperfekt | Perf.-Stamm + -era- | laudaverat | er hatte gelobt |
| Futur II | Perf.-Stamm + -eri- | laudaverit | er wird gelobt haben |
Hinweis Futur I bei 3./4. Konjugation: Statt -b-/-bi- erscheint hier -a-/-e-: reget (nicht regebit). Das -b- ist nur bei der 1./2. Konjugation.
Konjugationsklassen — je zwei Beispielverben
| Klasse | Erkennungsvokal | Beispielverben |
|---|---|---|
| 1. Konjugation | -ā- (lang) | laudāre, imperāre |
| 2. Konjugation | -ē- (lang) | monēre, manēre |
| 3. Konjugation (kons.) | kein Bindevokal | mittere, ducere |
| 4. Konjugation | -ī- (lang) | audīre, venīre |
| Gemischte Konj. (3i) | -i- (kurz, vor -ere) | capere, facere |
Unregelmäßige Verben Latein — die müssen sitzen
Diese Verben kommen in jedem lateinischen Text vor. Sie folgen keiner Konjugationsklasse — ihre Formen müssen auswendig gelernt werden.
| Verb | Inf. / Bedeutung | Präsens Sg. (1./2./3.) | Besonderheit |
|---|---|---|---|
| esse | sein | sum, es, est | Vollständig unregelmäßig; Pl.: sumus, estis, sunt |
| posse | können | possum, potes, potest | Zusammengesetzt: pot- + esse |
| velle | wollen | volo, vis, vult | Unregelmäßig im Präsens; kein Passiv |
| nolle | nicht wollen | nolo, non vis, non vult | Mischung aus non + velle |
| ire | gehen | eo, is, it | Kurzstamm; Komposita: redire, exire |
| ferre | tragen | fero, fers, fert | Keine Bindevokal-Epenthese: fers (nicht feris) |
| fieri | werden / geschehen | fio, fis, fit | Passiv zu facere; ab Perf.: factus sum |
Alle Verben und Formen üben: im Formentrainer und im Satzquiz — konfigurierbar nach Konjugation und Tempus.
esse auswendig: sum — es — est — sumus — estis — sunt. Imperfekt: eram, eras, erat…. Futur: ero, eris, erit…
Mitvergangenheit, 1. und 2. Vergangenheit — wie die Schulnamen zu den lateinischen Zeiten passen
Je nachdem, wo jemand zur Schule geht, heißt dieselbe Zeit anders. Wer in Österreich Mitvergangenheit gelernt hat und in Deutschland 1. Vergangenheit hört, sucht zwei Namen für eine Sache. Hier steht beides nebeneinander — und daneben, was im Lateinischen dazugehört:
| Österreich | Deutschland | Deutsches Tempus | Im Lateinischen |
|---|---|---|---|
| Mitvergangenheit | 1. Vergangenheit | Präteritum (ich lief) | Imperfekt — Tempuszeichen -ba- / -eba- |
| Vergangenheit | 2. Vergangenheit | Perfekt (ich bin gelaufen) | Perfekt — eigener Perfektstamm |
| Vorvergangenheit | 3. Vergangenheit | Plusquamperfekt (ich war gelaufen) | Plusquamperfekt — Perfektstamm + -era- |
⚠️ Eine Ausnahme, die oft übersehen wird: In der Schweiz heißt das Präteritum schlicht „Vergangenheit“ (oder Erzählzeit) und das Perfekt „Vorgegenwart“. Dasselbe Wort „Vergangenheit“ meint dort also etwas anderes als in Österreich. Wer Material aus dem Nachbarland benutzt, sollte einmal nachsehen, welche Zeit gemeint ist.
Die Falle: Im Lateinischen entscheidet nicht die Zeit, sondern die Sichtweise
Die Tabelle oben ordnet die Namen zu. Sie sagt aber noch nicht, wann man welche Zeit benutzt — und genau hier gehen die Sprachen auseinander. Im Deutschen entscheidet meist die Sprechsituation: Präteritum beim Erzählen und Schreiben, Perfekt beim Reden. Im Lateinischen entscheidet der Aspekt — also die Sichtweise auf die Handlung, nicht ihr Abstand zur Gegenwart.
| Imperfekt | Perfekt | |
|---|---|---|
| Sichtweise | andauernd, wiederholt, beschreibend | einmalig, abgeschlossen |
| Im Erzähltext | der Hintergrund — die Kulisse | der Vordergrund — was die Handlung vorantreibt |
| Signalwörter | diu · saepe · iterum iterumque | subito · statim · tum · tandem |
Ein Satz, in dem beide vorkommen, zeigt es sofort:
Dum puer ludebat, amicum vocavit.
„Während der Junge spielte, rief er den Freund.“
ludebat (Imperfekt) ist die Kulisse, die weiterläuft — vocavit (Perfekt) ist das eine Ereignis darin.
⛔ Und daraus folgt die wichtigste Übersetzungsregel, die fast alle falsch lernen: Wer sich merkt „Perfekt = 2. Vergangenheit = deutsches Perfekt“, übersetzt einen lateinischen Bericht hölzern: „Er ist gekommen und hat gesagt.“ Im Lateinischen ist das Perfekt aber das normale Erzähltempus — und deutsche Erzählungen stehen im Präteritum. Richtig heißt es also: „Er kam und sagte.“ Nur in Feststellungen und in wörtlicher Rede bleibt das deutsche Perfekt stehen.
💡 Merksatz: Im Deutschen entscheidet, wo du sprichst. Im Lateinischen entscheidet, wie du die Handlung ansiehst — als Kulisse oder als Ereignis. Die vollständige Konjugationstabelle zu jeder dieser Zeiten steht weiter oben.
Häufige Fehler beim Konjugieren lateinischer Verben
- Imperfekt mit Perfekt verwechseln: laudabat (Impf.) = er lobte (dauernd) vs. laudavit (Perf.) = er hat gelobt (abgeschlossen). Signal Imperfekt = -ba-. Signal Perfekt = Perfektstamm + Personalendungen.
- Futur I der 3./4. Konjugation falsch: reget — nicht regebit. Das -b- erscheint nur bei der 1./2. Konjugation.
- Perfektstamm nicht gelernt: regere → Perfektstamm rex- (nicht regav-). Perfektstamm aus 3. Stammform im Wörterbuch.
- esse-Formen nicht auswendig: sum, es, est, sumus, estis, sunt ist vollständig unregelmäßig und in jedem Text präsent. Absolutes Muss.
- Passiv-Endungen vergessen: Passiv Präsens: -r, -ris, -tur, -mur, -mini, -ntur. Passiv Perf.: PPP + esse (laudatus est).
💡 Merksatz: -ba- = Imperfekt (andauernd, wiederholend). Perfektstamm + -i = Perfekt (abgeschlossen). laudabat = er lobte (immer wieder). laudavit = er hat gelobt (einmalig, fertig). Das Signal -ba- steckt in jedem Imperfekt — ohne Ausnahme.
Lateinische Verben konjugieren üben — 4 Aufgaben
Bestimme Konjugation, Tempus, Person, Numerus und übersetze die Verbform.
Aufgabe 1: Bestimme: monebant
Lösung: monere = 2. Konjugation. Signal -ba- = Imperfekt. Endung -nt = 3. Person Plural. Übersetzung: sie mahnten (dauernd).
Aufgabe 2: Bilde: 3. Sg. Perfekt Aktiv von regere (Perfektstamm: rex-).
Lösung: Perfektstamm rex- + Endung 3. Sg. Perf. -it = rexit. Übersetzung: er lenkte (hat gelenkt).
Aufgabe 3: Bestimme: laudatus erat
Lösung: PPP laudatus + erat (3. Sg. Imperfekt von esse) = Plusquamperfekt Passiv. Übersetzung: er war gelobt worden.
Aufgabe 4: Bilde: 1. Sg. Präsens von esse.
Lösung: esse = unregelmäßig. 1. Sg. Präsens: sum. Übersetzung: ich bin.
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Zum Nachschlagen und Mitnehmen
Manchmal braucht man keine Erklärung, sondern eine Form. Beides gibt es kostenlos und ohne Anmeldung:
- Konjugator — ein Verb eingeben und alle Formen sehen: 22 Kombinationen aus Zeit, Modus und Genus verbi auf einen Blick. Wo keine gesicherte Form belegt ist, zeigt er eine Lücke, statt zu raten.
- Spickzettel „Verbformen“ — eine Seite zum Ausdrucken, kostenlos. ⚠️ Dafür brauchen wir eine E-Mail-Adresse; wir schicken den Zettel und sonst nichts Ungefragtes.
- Formentrainer — wenn die Formen nicht nur nachgeschlagen, sondern gekonnt werden sollen.
Häufige Fragen zu lateinischen Verbformen
Wie viele Konjugationen gibt es im Lateinischen?
Es gibt 4 Hauptkonjugationen plus die gemischte Konjugation: 1. Konjugation (-are), 2. Konjugation (-ere lang), 3. Konjugation (-ere kurz), gemischte Konjugation (z.B. capere), 4. Konjugation (-ire). Die Konjugationsklasse bestimmt man am Infinitiv (2. Stammform).
Wie erkenne ich das Imperfekt im Lateinischen?
Das Imperfekt erkennst du am Signal -ba- zwischen Stamm und Personalendung: laudabat (er lobte), monebat (er mahnte), regebat (er lenkte). Das Imperfekt drückt eine andauernde oder wiederholte Handlung in der Vergangenheit aus.
Was ist der Unterschied zwischen Perfekt und Imperfekt im Lateinischen?
Das Imperfekt drückt eine andauernde oder wiederholte Handlung aus (‚er lobte immer wieder‘). Das Perfekt drückt eine abgeschlossene Handlung aus (‚er hat gelobt / er lobte‘ = einmalig). Signal: Imperfekt = -ba-; Perfekt = Perfektstamm + -i/-isti/-it…
Wie bilde ich das Passiv im Lateinischen?
Passiv Präsens/Imperfekt/Futur: Personalendungen -r, -ris, -tur, -mur, -mini, -ntur an Aktivstamm anhängen. Passiv Perfekt: PPP (kongruierend mit Subjekt) + esse (laudatus sum = ich wurde gelobt). Passiv PQP: PPP + esse Imperfekt (laudatus eram).
Wie konjugiert man esse im Lateinischen?
esse ist vollständig unregelmäßig: Präsens sum, es, est, sumus, estis, sunt. Imperfekt eram, eras, erat… Futur ero, eris, erit… Perfekt fui, fuisti, fuit… esse muss auswendig gelernt werden.
Was ist die 2. Vergangenheit im Lateinischen?
Die ‚2. Vergangenheit‘ aus dem Deutschunterricht entspricht im Lateinischen dem Plusquamperfekt (Vorvergangenheit): Es drückt eine Handlung aus, die vor einer anderen vergangenen Handlung abgeschlossen war. Signal: Perfektstamm + -era-: laudav-era-t = er hatte gelobt. Analog: Das deutsche Präteritum (‚er lobte‘) entspricht im Lateinischen dem Imperfekt (Signal -ba-: laudabat).
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